不知不覺(jué)間，畢業(yè)已經(jīng)十一年了。校園生活既遠(yuǎn)又近，離我的生活很遠(yuǎn)，卻時(shí)常進(jìn)入我的夢(mèng)中。小時(shí)候，我最向往的職業(yè)就是教師。在我看來(lái)，教育孩子是非常重要而且神圣的，而教師是當(dāng)之無(wú)愧的太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。陰差陽(yáng)錯(cuò)，在中學(xué)畢業(yè)填志愿時(shí)，我與教師這個(gè)職業(yè)擦肩而過(guò)。

    前兩年，我問(wèn)自己在學(xué)前班讀書(shū)的表弟長(zhǎng)大后要干什么。他不假思索地說(shuō)：“要當(dāng)就要當(dāng)校長(zhǎng)。”我問(wèn)他為什么。他說(shuō)：“因?yàn)樾ｉL(zhǎng)敲鐘，可以讓我們課間休息或放學(xué)。”我大笑。這是個(gè)簡(jiǎn)單幽默的回答，卻也是他當(dāng)時(shí)的心聲。或許我自己原來(lái)就是因?yàn)橛羞@樣的想法才想要當(dāng)教師的吧。

    小時(shí)候，是那么地懼怕嚴(yán)厲的老師，也是那么渴望得到老師的認(rèn)可。可是，孩子頑皮的天性有時(shí)候戰(zhàn)勝了表現(xiàn)的欲望。會(huì)為老師無(wú)意中的一句表?yè)P(yáng)而沾沾自喜好一陣，甚至?xí)懹浺簧灰矔?huì)為老師的批評(píng)而不能釋?xiě)选＿@就是老師與學(xué)生。

    我的眼前浮現(xiàn)出我從小學(xué)到中專(zhuān)與老師相處的一幕幕情景，事隔多年卻恍如昨日。想起讀學(xué)前班時(shí)王老師教我們?cè)夭粍?dòng)拍打籃球的情景。想起讀一年級(jí)時(shí)付老師在一天之內(nèi)先是表?yè)P(yáng)后是批評(píng)我的那種經(jīng)歷既喜又悲的復(fù)雜心情。想起讀二年級(jí)時(shí)尹老師在成績(jī)單上的“希望下學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步”的評(píng)語(yǔ)。想起三年級(jí)時(shí)自己的第一篇作文《我第一次洗衣服》被付老師當(dāng)作范文在課堂上朗讀的那種自豪。想起四年級(jí)時(shí)因?yàn)楣ぷ鞫鄣沟母独蠋熌巧n白的笑容。想起五年級(jí)時(shí)雷老師在教室后的黑板上制作的光榮榜，期待自己每次都能上榜的心情。想起六年級(jí)時(shí)在數(shù)學(xué)課上付老師把我的《故事會(huì)》撕成兩半的憤怒。想起初一時(shí)英語(yǔ)課上向老師向我提問(wèn)：“我剛才講了什么內(nèi)容。”而我回答：“我剛才講了什么內(nèi)容。”全班嘩然。想起初二時(shí)教歷史的周老師上課不帶教案，只是把課本合上，一講就是45分鐘，心中自有歷史。而畢業(yè)會(huì)考時(shí)，我的歷史科目居然打了滿(mǎn)分。想起初中畢業(yè)時(shí)教化學(xué)的張老師送給我的一句話(huà)“祝你早日成才！”的那份感動(dòng)。想起在長(zhǎng)沙求學(xué)的第一年軍訓(xùn)中趙教官教我們疊的“豆腐塊”。想起中專(zhuān)二年級(jí)時(shí)教商品學(xué)的易老師教我們制作果脯后，非常欣慰地說(shuō)：“我們的果脯可以和北京最好的果脯媲美。”想起畢業(yè)晚會(huì)上廖老師和我們一起合唱張學(xué)友的《祝福》——“愿心中永遠(yuǎn)留著我的笑容，伴你度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。”這一切，都成了美麗的回憶，就象一壇老酒，存放的卻久就越醇越香。

畢業(yè)后的幾年，我偶爾也會(huì)聯(lián)系我的老師們，在教師節(jié)的時(shí)候，也會(huì)通過(guò)卡片或者短信向他們表達(dá)我的祝福。參加工作后，有幸遇到過(guò)很多的老師。他們的職業(yè)或許不是老師，但是卻象老師一樣給予我思想或工作上無(wú)私的幫助和指導(dǎo)。就在今年五月，我沒(méi)有想到自己能與闊別十三年的老師重逢，遠(yuǎn)在外地工作的他居然就到我所工作的村調(diào)研政府信用建設(shè)，不知道為什么，我一眼就認(rèn)出了他。那份驚喜和感動(dòng)自不必說(shuō)。我不是一個(gè)善于表達(dá)自己感情的人。對(duì)于我人生路上不同階段給予我不同幫助的老師們，我只能心存感激，只能在心底默默祝福，且借這個(gè)方寸之地向我所有的老師表達(dá)我的敬意和謝意吧。老師，節(jié)日快樂(lè)！