黨的十六大以來，中共廣東省委著力于建設學習型領導班子，把抓好黨委中心組的學習活動作為提高領導水平和執(zhí)政能力、保持共產(chǎn)黨員先進性的一項重要工作，不斷拓寬學習內(nèi)容、創(chuàng)新學習形式、增強學習實效。
   　 以“廣東學習論壇”為載體，創(chuàng)新理論中心組學習形式，在學習提高中保持先進性。2003年10月，由省委書記張德江同志倡導，廣東省委中心組開辦了“廣東學習論壇”。學習論壇堅持務實、前瞻、創(chuàng)新的原則，突出發(fā)展這個第一要務，注重理論性、指導性、實踐性，以新的視角看待新事物、新變化，以新的視野思考新情況、新問題，為領導干部構筑了一個高層次、多視角、寬領域的接受知識和信息的學習平臺，提供了一個良好的學習交流場所。參加理論學習中心組的人員由省委常委擴大到省人大、政府、政協(xié)領導班子成員和省直機關主要領導干部，每月舉辦一期。至今，學習論壇圍繞國際國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢、改革發(fā)展穩(wěn)定的前沿問題以及哲學、政治學、經(jīng)濟學、法學、歷史學、科學技術等方面的內(nèi)容，先后舉辦了中東局勢、美國現(xiàn)代化的發(fā)展道路、社會主義市場經(jīng)濟的法制建設、馬克思主義基本問題、科技創(chuàng)新與全面建設小康社會、憲法與憲法修改、信息化、當前的國際關系、臺海局勢、世界各國執(zhí)政黨建設等專題講座。“廣東學習論壇”已成為廣東省黨員領導干部了解世界、把握國情的窗口，成為啟迪思想、創(chuàng)新觀念的平臺。
    　堅持開展專題研討式學習，在實行民主決策和科學決策中保持先進性。按照“調查研究———看書學習———專題輔導———集中研討———歸納總結———指導工作”的基本思路，抓好中心組的理論學習。近兩年，省委中心組根據(jù)中央的要求和部署，結合廣東經(jīng)濟社會發(fā)展中的突出矛盾和問題，每年選擇一個方面的內(nèi)容作為研討專題，要求中心組成員深入基層、聽取民意，寫出一份3000字左右的調研報告，為省委制定重大決策提供參考意見。2003年，選取了“執(zhí)政為民”作為研討專題。在進行這個專題的學習中，根據(jù)“三個代表”重要思想所包含的9個方面的內(nèi)容，細分了31個專題，要求中心組成員結合分管工作集中開展調研，提出相應的對策建議和措施辦法。然后，中心組成員集中2天進行研討，形成了解決群眾生產(chǎn)生活困難的思路，作出了實施“十項民心工程”的重大決策。2004年，又以“加強黨的執(zhí)政能力建設”為專題進行研討。省委常委圍繞加強黨的執(zhí)政能力建設中的思想理論、執(zhí)政理念、領導體制、執(zhí)政方式、工作機制、干部隊伍素質等15個方面的問題，深入開展專題調研，探討解決廣東省黨的建設和執(zhí)政實踐中的重大問題，形成調研報告，并要求各地級以上市、省直各單位也開展相應的調研活動，然后集中2天進行學習交流。在此基礎上，形成了《中共廣東省委關于貫徹〈中共中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定〉的意見》。
    　堅持整風式學習，在解決熱點難點問題中保持先進性。根據(jù)中央和廣東省委關于加強黨的建設方面的一些重大部署和要求，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展實際，開展主題教育，組織集中學習，開展批評和自我批評，查找問題原因，制定整改措施。2003年春，廣東與非典疫情進行了艱苦卓絕的斗爭。這也是深入學習貫徹“三個代表”重要思想的一次偉大實踐。廣東省委要求全省各級黨組織開展一次以學習抗擊非典英雄事跡為主題的組織生活會，省委中心組成員帶頭參加所在黨支部的組織生活會。在學習中，廣東省委中心組還注重運用正反兩方面的典型開展示范教育和警示教育。東江—深圳供水改造工程建設優(yōu)質、高效、廉潔，成為大型工程建設的一面旗幟。廣東省委認真總結其經(jīng)驗，要求中心組成員認真學習。對縣處級以上領導干部典型的腐敗案例，分門別類進行剖析，并攝制了專題片，作為警示教育的重要教材，中心組成員帶頭集體觀看，并認真進行了討論。
    　廣東省委中心組在學習過程中，堅持理論聯(lián)系實際，堅持注重實效，使學習成為黨員領導干部增強使命意識、發(fā)現(xiàn)存在問題、尋找發(fā)展差距、理清發(fā)展思路、提高領導水平、推動各項工作和保持先進性的重要途徑。